本科生科研能力如何造就?且看这所“双一流”院校履历

本文摘要:导语:“‘大学生科研训练计划’(SRTP)作为东南大学本科创新人才造就体系的重要组成部门,坚持面向全员、贯串全程、领悟课堂内外、领悟校内外,在学校恒久获得重点建设。”东南大学教务处副处长沈孝兵教授表现。

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导语:“‘大学生科研训练计划’(SRTP)作为东南大学本科创新人才造就体系的重要组成部门,坚持面向全员、贯串全程、领悟课堂内外、领悟校内外,在学校恒久获得重点建设。”东南大学教务处副处长沈孝兵教授表现。谈到“本科生到场科研”的话题,2018年9月《教育部关于加速建设高水平本科教育 全面提高人才造就能力的意见》中提出,推动国家级、省部级科研基地向本科生开放,为本科生到场科研缔造条件,推动学生早进课题、早进实验室、早进团队,将最新科研结果实时转化为教育教学内容,以高水平科学研究支撑高质量本科人才造就。

麦可思曾对2018届本科结业生各项基本事情能力的重要度和满足度举行过深度分析,数据显示,“科学思维能力”中最重要的是科学分析能力(重要度为67%),其满足度为85%。对于有志于做科研的一流大学学生来说,本科学习期间积累的科研履历对其后续深造大有益处。

麦可思“2018届本科院校读研的结业生认为母校本科学术准备需要革新的地方”研究数据显示,2018届本科结业生中读研人群认为母校本科学术准备最需要革新的地方是“学术批判性思维能力”(55%),其次是“研究方法”(51%)。{数据链接}为了让本科生更好地到场到科研运动中,早在1969年麻省理工学院就推出了“UROP”(Undergraduate Research Opportunities Program,本科研究时机项目)。到了20世纪80年月到90年月,许多世界知名大学均设立了自己的“UROP”。

我国本科生到场科研运动开始得稍晚,东南大学作为我国最早一批推出本科生科研训练项目的大学之一,推出了“SRTP”(Student Research Training Program,大学生科研训练计划),现在该校已实现本科生SRTP的全笼罩。该校2019年头公布的《2020一流本科教育行动计划》中提到,两年内将投入5亿元左右用于本科人才造就,其中1.5亿元用于“创新创业教育条件建设和学生研究经费”。东南大学的SRTP是如何实现本科生的全笼罩呢?对此《麦可思研究》邀请东南大学教务处副处长沈孝兵教授,为我们分享该校的一系列履历做法。坚持“面向全员、贯串全程、领悟课堂内外、领悟校内外” 作为率先开展大学生创新创业教育的高校之一,据沈孝兵教授先容,东南大学坚持以立德树人为基础,以提高人才造就质量为焦点,以创新人才造就机制为重点,以深化创新创业教育革新为突破口,强化创新实践能力,引发创新创业潜能,“SRTP作为东南大学本科创新人才造就体系的重要组成部门,坚持面向全员、贯串全程、领悟课堂内外、领悟校内外,在学校恒久获得重点建设。

” 为此东南大学主要从以下三方面做起: (一)将课外研学学分纳入人才造就方案。2003年东南大学修订人才造就方案,造就方案中明确划定,每名学生在举行结业设计(论文)之前必须至少完成2个课外研学学分。SRTP作为获得课外研学学分的主要途径,在本科生科研训练历程中发挥了重要作用。

学校每年立项各级各种SRTP项目凌驾1600项,到场学生每年凌驾5000人次。(二)建设完善的治理体系。

东南大学大学生科研训练计划项目包罗创新训练、创业训练、创业实践三大种别,设院级、校级、省级、国家级四个级别,为差别能力水平和差别需求的学生提供多种选择。学校还建设了“指南征集—公布指南—学生凭据指南申报项目—评审立项—中期检查—推荐申报省级、国家级项目—择优评审立项—阶段性检查—结题验收—学分认定—结果交流展示”完整的运行机制。

只有中期检查结果是良好或以上的校院级项目才有资格申报省级、国家级项目,充实保证了高级别项目的课题质量。同时学校制定了SRTP实施措施和大学生课外研学学分认定措施,保证本科生顺利到场SRTP。(三)建设全方位的保障机制。

东南大学开设新生研讨课、学科概论课、工程导论课、新生引导性实验实践课等课程,引导建构学科知识与研究方法,让学生尽早熟悉自主研学实验实践情况,为学生申报项目提供前期引导训练。东南大学的创新创业实践教育中心、国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学示范中心、省级实验教学与实践教育中心,以及一大批校级创新创业实验室和训练中心面向所有SRTP的学生开放,并在海内首次开设拥有自动化信息治理设备的图书馆,为学生开展科研训练提供充实的园地和设备支持。同时学校还不停加大教学经费投入,设立专项经费给予支持。

如作甚全体本科生打开“科研之门”? 前文提到,东南大学设立专项经费支持SRTP项目,实现了本科生SRTP全笼罩。在为全体本科生打开“科研之门”的历程中,学校曾遇到哪些主要难题,有何解决之道? “学生的课题泉源比力疏散,很容易泛起学生选题重复、研究意义不大,达不到训练效果的情况。”沈孝兵教授说。对此东南大学的做法是将征集到的教师和企业项目指南面向全校本科生开放,由学生自由选择,主动到场到教师科研和企业研发实践中去。

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同时加大了依托项目指南申报的SRTP项目资助数量和经费额度,开放依托指南申报项目的升级途径,希望良好的项目也可以申请升级为省级、国家级项目,获得更高额度的经费支持和学分认定,优化现有的院级、校级、省级、国家级大学生科研训练计划项目的治理。现在东南大学每年立项的各级各种SRTP项目中,凌驾60%的SRTP项目泉源于教师科研或企业实际需求。差别年级的学生有着差别的特点和学习任务,对于申请到场SRTP项目的差别年级的本科生,东南大学是否有明确的申请条件、是否会限制本科生到场SRTP研究课题的数量这一问题,据沈孝兵教授先容,到场该项目的学生一般以本科二、三、四年级学生为主,学校勉励差别年级、差别专业的本科生组成创新团队,以老带新,相互促进。团队一般需要确定1名项目卖力人,明确每名成员在项目中的详细分工,确保项目的实施主体是本科生。

创新类团队成员数量一般不凌驾5人,创业类项目团队成员数量一般不凌驾6人。为了保证不影响学生的正常学业,东南大学要求每名本科生同期拥有的在研项目不凌驾两项,而且只能担任其中一项的卖力人。学有余力的学生在完成已有的SRTP项目之后,可以继续申报新的SRTP项目。面临数量庞大、种类繁多的SRTP项目,本科生如何选择呢?据相识,东南大学学生既可凭据自己感兴趣的主题和内容制定研究课题,也可以选择自己专业课程内的相关课题,课题内容可以是学科前沿,可以是社会热点,也可以是一些工程实际问题。

学校要求研究内容新颖、研究目的明确,研究课题具有创新性和探索性,到场学生能够受到比力完善的科研训练,所以勉励学生面向教师科研、面向生产(社会)实际需求举行选题。尤为值得一提的是,为了满足学生开展课题研究的需要,每年东南大学都市面向全体教师和企业征集项目指南,公布适合学生科研训练的项目指南。

如今每年征集到的项目指南凌驾1000项,充实保证了课题泉源。而且为了保证学生能够选择适合自己的项目,每年项目开始申报之前,学校和各个学院会组织多场SRTP项目宣讲会,邀请业务熟练的指导老师给大家先容如何选题、如何科学开展科学研究,邀请已经完成项目结题的优秀高年级学生先容做SRTP项目的履历。

如何化解本科生科研的尴尬? 没人带、出结果难,是不少本科生到场科研历程中面临的尴尬。为保障本科生科研的质量,据沈孝兵教授先容,东南大学为每个项目至少配备一名相关学科的指导教师,要求教师从立项开题、中期检查、结题验收、日常指导等多个环节给予指导。指导老师主要作为咨询者从如何开展科学研究层面临学生举行指导,并不直接到场项目的研究,只有在项目研究遇到难题,学生自己无法解决时,老师才予以点拨和指导,须要时和学生一起研究。

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为了调动老师指导本科生开展SRTP项目研究的努力性,东南大学勉励具有博士学位和硕导以上资格的教师指导学生自主研学,并将教师指导SRTP项目的事情量纳入教师业绩积分考核,项目指导教师凭据指导的SRTP项目品级和结题结果可以获得相应的事情业绩积分认定。另外,东南大学对SRTP项目实行校、院二级治理。院级、校级SRTP项目的中期检查和结题验收,省级、国家级SRTP项目的中期检查由项目所在学院的课外研学运动指导小组卖力组织和实施,一般由学院组织三名教师组成项目专家组举行检查和验收,提前一周将详细摆设报东南大学大学生创新创业训练计划项目治理办公室存案,办公室派校专家随机抽查。省级、国家级SRTP项目的结题验收则由项目治理办公室直接组织专家举行验收。

中期检查和结题验收一般接纳项目组汇报、专家提问的形式举行。对于一年及以上周期的SRTP项目,每半年举行一次中期检查,对于半年期的项目,在立项后的第三个月举行中期检查。

中期检查时,项目专家组会凭据“项目任务书”划定的事情进度对项目的希望情况举行检查,对经费的使用情况举行审核,对项目组成员的训练情况举行评估,提出意见和建议,并给出恰当的评价。结题验收时,检查项目是否完成预期结果,是否到达科研训练的目的,给予优秀、良好、通过、不通过的结果品级。SRTP之外,另有哪些举措? 通过与沈孝兵教授的交流我们获知,除了SRTP,东南大学还为本科生提供了到场学科竞赛、聆听科技讲座、撰写陈诉、揭晓论文、获取专利、自主提交研学作品等多种开展科学研究的途径。东南大学每年支持本科生到场各级各种学科竞赛120余项,到场学生凌驾2万人次。

以2018—2019学年为例,东南大学支持本科生到场国际级、国家级、省(地域)级、校(院)级学科竞赛123项,8039人次获得差别级此外奖项,并在一些高级别竞赛中取得优异的结果。譬如,2019年美国大学生数学建模竞赛特等奖一项,特等奖提名奖2项,一等奖23项,参赛结果并列所有参赛学校的第5位;2019年国际基因工程机械大赛金奖;2019年全国大学生电子设计竞赛一等奖9项,一等奖的获奖数量位列全国第二,等等。

东南大学每年邀请校内外知名学者为本科生举行科技讲座50余场,受益学生凌驾6000人次,提交研学陈诉凌驾3000份。此外,东南大学每年举行大学生学术陈诉会、大学生创新创业结果展示会,为学生搭建举行科研训练结果交流和展示的平台,在校内营造越发浓重的科研训练气氛。

本科生到场科研,不仅有助于学生在实践中学习科学研究的方法,有利于其将所学课堂知识与实践相联合,而且对其未来的职业生长和选择也能起到努力作用。然而,当下对于不少高校而言,其本科科研运动还存在着相关训练项目单一、笼罩面有限、科研资金紧缺、相关运作机制不完善等问题。

高校为全体本科生打开“科研之门”时,还需进一步完善配套措施和实施细则,资助本科生解决到场科研项目事情的实际难题。


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